11 октября
Комментариев: 3
Рейтинг: 13
Просмотров: 420
Какой школьный сайт вам нравится больше? Полностью официальный с застывшей информацией или отражающий текущую жизнь образовательной организации?
Мне, например, нравится живой, динамично пополняющийся новостями сайт, в котором есть и официальная информация, отвечающая законодательным требованиям, и неофициальная, живая информация.
В сообществе уже неоднократно обсуждалось, кто должен заниматься школьным сайтом и кто это делает на самом деле.
ШКОЛЬНЫЙ САЙТ
Кто должен заниматься администрированием школьного сайта
Но не только в этом проблема! Трудности часто возникают и с наполнением сайта новостями о жизни учреждения!
Долгое время, с самого начала существования школьного сайта нашего учреждения, созданного и администрируемого мной лично, порядок наполнения сайта контентом был следующим:
* необходимые страницы сайта создавал администратор сайта;
* официальные документы сканировались секретарем и размещались на сайте администратором ресурса;
* новости школы-интерната освещались в соответствии с планом работы учреждения после проведения мероприятий.
В этом порядке было одно неудобство: подача новостей была не оперативна, напрямую зависела от исполнителей, которые должны были (но не очень хотели) написать сообщение и приложить к нему фотографии (желательно с уменьшенным весом и более или менее приведенные в порядок) для размещения на сайте, при этом часто не истребованные администратором сайта (у которого и своей работы через край!) новости так и оставались недоступными для широких кругов читателей.
Такое состояние дел меня не устраивало, ведь учреждение живет очень активной и внутренней, и общественной жизнью: например, “Радуга в каждом сердце” . И не делиться происходящими событиями с окружающими людьми посредством официального сайта учреждения считаю неправильным!
С введением в активное пользование оценочного листа и его эволюцией в электронную форму сначала отдельными педагогами, а затем и классными командами стало практиковаться ведение блогов. Сначала это были робкие попытки и неумелые шаги, но затем, появился вкус к такого рода самопрезентации. Блоги класса позволили педагогам иметь актуальный, регулярно пополняемый ресурс, на котором были собраны основные события происходящие с классными коллективами. Это были не только общешкольные мероприятия, но и внутриклассные события. Блоги классов стали наполняться репортажами.
Например, из последнего:
Осенины у "Славянских затейников”.
Путешествие “Почемучек” в мир музыки.
Здоровейка “Солнечных фантазеров”
Меня, как администратора школьного сайта, это не могло не радовать. Мне стало гораздо проще наполнять школьный сайт информацией о жизни школы-интерната. Посудите сами: мне теперь, чтобы дать сообщение в новостную ленту сайта, нужно было только составить анонс новости и подобрать соответствующую событию картинку. А сообщение о событии стала давать как ссылку на репортаж из блога соответствующего класса.
Вот так, незаметно-настойчиво формируются навыки ведения блогов педагогами классов и создается замечательная новостная база для официального школьного сайта!
А по какому принципу наполняется сайт вашей школы?
Комментариев: 3
Рейтинг: 13
Просмотров: 420
Какой школьный сайт вам нравится больше? Полностью официальный с застывшей информацией или отражающий текущую жизнь образовательной организации?
Мне, например, нравится живой, динамично пополняющийся новостями сайт, в котором есть и официальная информация, отвечающая законодательным требованиям, и неофициальная, живая информация.
В сообществе уже неоднократно обсуждалось, кто должен заниматься школьным сайтом и кто это делает на самом деле.
ШКОЛЬНЫЙ САЙТ
Кто должен заниматься администрированием школьного сайта
Но не только в этом проблема! Трудности часто возникают и с наполнением сайта новостями о жизни учреждения!
Долгое время, с самого начала существования школьного сайта нашего учреждения, созданного и администрируемого мной лично, порядок наполнения сайта контентом был следующим:
* необходимые страницы сайта создавал администратор сайта;
* официальные документы сканировались секретарем и размещались на сайте администратором ресурса;
* новости школы-интерната освещались в соответствии с планом работы учреждения после проведения мероприятий.
В этом порядке было одно неудобство: подача новостей была не оперативна, напрямую зависела от исполнителей, которые должны были (но не очень хотели) написать сообщение и приложить к нему фотографии (желательно с уменьшенным весом и более или менее приведенные в порядок) для размещения на сайте, при этом часто не истребованные администратором сайта (у которого и своей работы через край!) новости так и оставались недоступными для широких кругов читателей.
Такое состояние дел меня не устраивало, ведь учреждение живет очень активной и внутренней, и общественной жизнью: например, “Радуга в каждом сердце” . И не делиться происходящими событиями с окружающими людьми посредством официального сайта учреждения считаю неправильным!
С введением в активное пользование оценочного листа и его эволюцией в электронную форму сначала отдельными педагогами, а затем и классными командами стало практиковаться ведение блогов. Сначала это были робкие попытки и неумелые шаги, но затем, появился вкус к такого рода самопрезентации. Блоги класса позволили педагогам иметь актуальный, регулярно пополняемый ресурс, на котором были собраны основные события происходящие с классными коллективами. Это были не только общешкольные мероприятия, но и внутриклассные события. Блоги классов стали наполняться репортажами.
Например, из последнего:
Осенины у "Славянских затейников”.
Путешествие “Почемучек” в мир музыки.
Здоровейка “Солнечных фантазеров”
Меня, как администратора школьного сайта, это не могло не радовать. Мне стало гораздо проще наполнять школьный сайт информацией о жизни школы-интерната. Посудите сами: мне теперь, чтобы дать сообщение в новостную ленту сайта, нужно было только составить анонс новости и подобрать соответствующую событию картинку. А сообщение о событии стала давать как ссылку на репортаж из блога соответствующего класса.
Вот так, незаметно-настойчиво формируются навыки ведения блогов педагогами классов и создается замечательная новостная база для официального школьного сайта!
А по какому принципу наполняется сайт вашей школы?
Комментарии
Отправить комментарий