12 июля
Комментариев: 22
Рейтинг: 28
Просмотров: 956
Елена Остривная, как профессионал в видеосъемке, сразу поставила передо мной ряд ключевых вопросов, которые и помогли мне понять, какое видео станет уместным в моей ситуации:
1) Зачем создавать видеоролик (победить, представить свой опыт и т.д.).
2) Кто целевая аудитория вашего видео (жюри, коллеги, ученики; необходимо выделить основную целевую группу, а не распыляться).
Рекомендация: много полезного материала было представлено в ходе мастерской по созданию блогтрейлера на Галактике. Участие в таких мастерских и даёт возможность освоить основные правила создания таких вот презентационных и учебных материалов в видеоформате.
Иргалиева Светлана предлагала помощь из серии «вредных советов»:
Елена Пономарева со свойственной ей мягкой настойчивостью убеждала меня:
На основании размышлений выделила некоторые маркеры (простите, что не указываю конкретного автора маркеров, все авторы – выше):
• определиться с жанром ролика (например: интервью, экскурсия, сказка, пародия...).
• выделить, ЧТО обязательно должно быть сказано.
• в русле выбранного жанра попытаться реализовать задуманное.
• работа должна быть коллективной (помощь и поддержка коллектива).
• нужно составить список того, что достойно представления, по схеме:
- Мои качества.
- Мои достижения.
- Мои результаты.
- Что именно меня отличает как современного директора.
• пометить то, что уже фигурировало в эссе и, возможно, требует перефраза (изменения в подаче).
• подумать каким образом = в какой образ все это будет объединено, какой слоган в одно предложение выражает вашу суть в качестве менеджера, потом уже это и реализовывать в видео.
• соблюдать интонацию разговора и содержание информации, которую ждёт жюри.
• использовать классические формы подачи видеоматериала, с нотами ностальгии и сентиментальности, спокойный и уверенный разговор без выпячивания с опорой на традиции учреждения и отклик в детях и родителях.
• должны быть искренность и открытость, жизнь на экране, эмоции, но сдержано и сбалансировано с показателями и успешной демонстрацией достижений (лучше это демонстрировать, а не говорить об этом).
• поставить себя на место члена жюри, и подумать, что бы заинтересовало и что вызвало бы доверие и позитив от увиденного на экране.
• необходимо выделяться.
• не сомневаться в своих решениях.
• выбрать человек 5 (из жюри), познакомиться с ними в соцсетях, новостях, как-то представить их реакцию и с учетом всего это и создавать свой творческий продукт; продукт будет иным. как если бы вы показывали его в школе-районе-на Галактике.
• линейно-поступательная подача информация, эффектное начало, не менее запоминающийся финал и аргументированное содержание.
• не забывать о теме конкурса 2016 года: «Российская школа: векторы успеха».
• нужно сначала понять, что сейчас в приоритете. Почитать материалы каких-нибудь заседаний, конференций, форумов. Войти в волну.
Были предложены идеи:
• может так показать: сначала общий план на фоне школы – представление " Я – директор школы". Затем крупный план – рассказ о себе, своих планах и мыслях. Затем детальный план, показать что-нибудь, связанное со школой. Может подарок от детей или результат их творчества. Далее перспектива, и Ваши мечты и стремления.
• идея с интервью. Вы отвечаете на вопросы детей, коллег, родителей. В нем рассказываете о направлениях (векторах) развития вашей школы.
• идея показать один день из жизни директора школы. Главное не забывать, жюри хочет видеть вас глаза в глаза, и в то же время вас не должно быть много.
Отдельное спасибо Александру Зубкову за книгу Кармина Галло "iПрезентация. Уроки убеждения от лидера Apple Стива Джобса".
Отдельная благодарность моей дочери Валентине за то, что она стойко выдержала время съемки и, особенно, монтаж видеоролика. Без нее я бы не справилась!
Вот, что в итоге у нас получилось:
С благодарностью приму конструктивную критику, обсуждение и разбор ролика "по косточкам"!
Комментариев: 22
Рейтинг: 28
Просмотров: 956
Когда, получив 16 июня 2016 года результаты первого отборочного тура конкурса «Директор школы-2016», в которых было 80 фамилий директоров со всей России, отобранных для участия в следующем туре, я увидела в списке свою фамилию – моей радости не было предела. Сказать, что я не надеялась, – неправда: надеялась, верила и где-то, в глубине души, даже знала, что такой шанс есть!
Но уж очень быстро исполнились мечты, отпущенные на волю…
Теперь предстояло выполнить дополнительное задание, и по его итогам будет произведен отбор тридцати финалистов. Очень интересное дополнительное задание: снять видеоролик, в котором объяснить, почему я – хороший директор!
Не раздумывая, обратилась к галактическим коллегам за подсказками и интересными идеями. Твердо была уверена, что здесь мне помогут!
На помощь сразу же пришли галактические помощники, волшебники и волшебницы. Благодарю вас от всей души, дорогие друзья! Вы оказали мне огромную помощь, размышляя, придумывая, поддерживая!
Годунова Елена Александровна
Остривная Елена Анатольевна
Иргалиева Светлана Мидхатовна
Пономарева Елена Александровна
Агрба Лариса Маратовна
Бембеева Наталья Буваевна
Зубков Александр Евгеньевич
Букина Елена Юрьевна
Абдыканова Сауле Алихановна
Итак, по совету Е.А.Годуновой мы выяснили требования к ролику:
Во-первых, видеоролик продолжительностью не более (!) 3-х минут.
Во-вторых, "оцениваться будет не качество видеозаписи, а ее содержание".
В-третьих, сроки выполнения задания не позднее 10 июля (включительно).
Основной посыл:
Есть цель задания: раскрытие умения обозначить собственную управленческую концепцию, видение стратегии развития образовательной организации и осознание результатов её деятельности.
В критериях оценивания задания:
Но уж очень быстро исполнились мечты, отпущенные на волю…
Теперь предстояло выполнить дополнительное задание, и по его итогам будет произведен отбор тридцати финалистов. Очень интересное дополнительное задание: снять видеоролик, в котором объяснить, почему я – хороший директор!
Не раздумывая, обратилась к галактическим коллегам за подсказками и интересными идеями. Твердо была уверена, что здесь мне помогут!
На помощь сразу же пришли галактические помощники, волшебники и волшебницы. Благодарю вас от всей души, дорогие друзья! Вы оказали мне огромную помощь, размышляя, придумывая, поддерживая!
Годунова Елена Александровна
Остривная Елена Анатольевна
Иргалиева Светлана Мидхатовна
Пономарева Елена Александровна
Агрба Лариса Маратовна
Бембеева Наталья Буваевна
Зубков Александр Евгеньевич
Букина Елена Юрьевна
Абдыканова Сауле Алихановна
Итак, по совету Е.А.Годуновой мы выяснили требования к ролику:
Во-первых, видеоролик продолжительностью не более (!) 3-х минут.
Во-вторых, "оцениваться будет не качество видеозаписи, а ее содержание".
В-третьих, сроки выполнения задания не позднее 10 июля (включительно).
Основной посыл:
Для выстраивания некоего баланса в профессиональной конкурсной рефлексии предлагаем Вам записать видеоролик на тему: «Я хороший директор, потому что…».Для кого-то ответ на этот вопрос, на первый взгляд, может показаться очевидным. Но хвалить себя, презентовать себя — это тоже большое искусство, доступное невсем. Назвать себя хорошим директором — это своеобразный вызов, подразумевающий определенную степень внутренней свободы, ответственности исмелости. Найдите аргументы для этого утверждения. Не забывайте, что вы уже написали эссе, в котором возможно затрагивали и эту сторону своейдеятельности — повторяться смысла нет.Мы предлагаем Вам подумать и осознать процессы, которые есть внутри каждого из Вас. Помните, что степень вашей откровенности и делает вас уникальными.О чем просим однозначно: мы обязательно хотим увидеть Вас лично в кадре, чтобы разговор (глаза в глаза) пусть и виртуально, но состоялся.
Есть цель задания: раскрытие умения обозначить собственную управленческую концепцию, видение стратегии развития образовательной организации и осознание результатов её деятельности.
В критериях оценивания задания:
Форма исполнения (оригинальность сценария ролика, ясность и яркость представления, сочетание материала и музыкального образного сопровождения, техническое исполнение).
Содержательное наполнение (соответствие заданной теме, фиксация собственной управленческой концепции, обсуждение результативности деятельности организации, наличие рефлексии своих сильных и слабых сторон).Демонстрация управленческих компетенций (ориентация на достижения, эффективные способы взаимодействия с коллективом, детьми и родителями, социумом; организаторские способности).
Наличие личной позиции (разговор от первого лица, выражение личных эмоциональность и образность особенностей, речи).
Елена Остривная, как профессионал в видеосъемке, сразу поставила передо мной ряд ключевых вопросов, которые и помогли мне понять, какое видео станет уместным в моей ситуации:
1) Зачем создавать видеоролик (победить, представить свой опыт и т.д.).
2) Кто целевая аудитория вашего видео (жюри, коллеги, ученики; необходимо выделить основную целевую группу, а не распыляться).
Рекомендация: много полезного материала было представлено в ходе мастерской по созданию блогтрейлера на Галактике. Участие в таких мастерских и даёт возможность освоить основные правила создания таких вот презентационных и учебных материалов в видеоформате.
Иргалиева Светлана предлагала помощь из серии «вредных советов»:
Порассуждаем: объяснять «почему я – хороший» очень сложно от первого лица (причин тому можно придумать множество - от «вдруг подумают, что я – нескромна» до «а вдруг я не совсем хороша»). Поэтому, следует предположить, что максимальное большинство участников конкурса будут представлять ролик от лица других людей, которые будут показывать и доказывать, какие они хорошие.Поэтому, самый верный выделиться из толпы – представлять сама саму себя!
Елена Пономарева со свойственной ей мягкой настойчивостью убеждала меня:
Мне кажется, хороший директор – это тот, кто сумел создать хорошую школу, в которой уютно детям и где заботятся об их развитии, кто смог сплотить коллектив учителей. Рассказывать надо о школе, обо всем необычном, что выделяет ее из других образовательных учреждений. А в конце резюмируем: «Я хороший директор, потому что вместе с педколлективом мы создали ТАКУЮ школу».
На основании размышлений выделила некоторые маркеры (простите, что не указываю конкретного автора маркеров, все авторы – выше):
• определиться с жанром ролика (например: интервью, экскурсия, сказка, пародия...).
• выделить, ЧТО обязательно должно быть сказано.
• в русле выбранного жанра попытаться реализовать задуманное.
• работа должна быть коллективной (помощь и поддержка коллектива).
• нужно составить список того, что достойно представления, по схеме:
- Мои качества.
- Мои достижения.
- Мои результаты.
- Что именно меня отличает как современного директора.
• пометить то, что уже фигурировало в эссе и, возможно, требует перефраза (изменения в подаче).
• подумать каким образом = в какой образ все это будет объединено, какой слоган в одно предложение выражает вашу суть в качестве менеджера, потом уже это и реализовывать в видео.
• соблюдать интонацию разговора и содержание информации, которую ждёт жюри.
• использовать классические формы подачи видеоматериала, с нотами ностальгии и сентиментальности, спокойный и уверенный разговор без выпячивания с опорой на традиции учреждения и отклик в детях и родителях.
• должны быть искренность и открытость, жизнь на экране, эмоции, но сдержано и сбалансировано с показателями и успешной демонстрацией достижений (лучше это демонстрировать, а не говорить об этом).
• поставить себя на место члена жюри, и подумать, что бы заинтересовало и что вызвало бы доверие и позитив от увиденного на экране.
• необходимо выделяться.
• не сомневаться в своих решениях.
• выбрать человек 5 (из жюри), познакомиться с ними в соцсетях, новостях, как-то представить их реакцию и с учетом всего это и создавать свой творческий продукт; продукт будет иным. как если бы вы показывали его в школе-районе-на Галактике.
• линейно-поступательная подача информация, эффектное начало, не менее запоминающийся финал и аргументированное содержание.
• не забывать о теме конкурса 2016 года: «Российская школа: векторы успеха».
• нужно сначала понять, что сейчас в приоритете. Почитать материалы каких-нибудь заседаний, конференций, форумов. Войти в волну.
Были предложены идеи:
• может так показать: сначала общий план на фоне школы – представление " Я – директор школы". Затем крупный план – рассказ о себе, своих планах и мыслях. Затем детальный план, показать что-нибудь, связанное со школой. Может подарок от детей или результат их творчества. Далее перспектива, и Ваши мечты и стремления.
• идея с интервью. Вы отвечаете на вопросы детей, коллег, родителей. В нем рассказываете о направлениях (векторах) развития вашей школы.
• идея показать один день из жизни директора школы. Главное не забывать, жюри хочет видеть вас глаза в глаза, и в то же время вас не должно быть много.
Отдельное спасибо Александру Зубкову за книгу Кармина Галло "iПрезентация. Уроки убеждения от лидера Apple Стива Джобса".
Отдельная благодарность моей дочери Валентине за то, что она стойко выдержала время съемки и, особенно, монтаж видеоролика. Без нее я бы не справилась!
Вот, что в итоге у нас получилось:
С благодарностью приму конструктивную критику, обсуждение и разбор ролика "по косточкам"!
Комментарии
Отправить комментарий